2013-06-20

European bracelets


European bracelets -  Brățări europene

          Scopul acestei activități a fost cunoașterea culorilor naționale ale principalelor tari ale Uniunii Europene.

          Am început cu o mica prezentare a Europei, cu accent pe tari, capitale și steaguri. Am identificat culorile steagurilor europene și am încercat sa realizam brățări din ață folosind aceste culori. 


    Am abordat tehnici diferite, acolo unde am folosit culori identice, pentru a da identitatea steagului respectiv.
          La sfârșit  am realizat un panou cu produsele noastre finale – brățările europene.

          Tehnicile de realizare a brățărilor le-am studiat anterior, pe parcursul anului școlar  în cadrul cercului de Civilizație româneasca.


Iar acum, va invitam sa vedeți un scurt video despre aceasta activitate:


Try our video maker at Animoto.

Domino european


Domino European

          Am inițiat aceasta activitate din dorința de a pune în aplicare elementele de cultura generala referitoare la tarile Uniunii Europene. Ne-am imaginat un joc de domino în care clasicele cartonase cu numere au fost înlocuite de cartonase cuprinzând informații esențiale despre tarile UE.
          Am inclus în domino-ul nostru numele a 12 tari europene, capitalele acestora, steagurile, o imagine caracteristica și un desen în creion realizat chiar de elevii participanți.
          In prima etapa, ne-am documentat cu privire la tarile europene, folosind ca material suport posterul “United in diversity”, publicat pe site-ul : http://ec.europa.eu/
economy_finance/general/
pdf/united_in_diversity_-_poster_en.pdf
          Folosind acest material, am identificat 12 tari mai importante (din punctul nostru de vedere) și am extras informațiile sus-menționate pentru fiecare dintre ele.

          Am realizat, pe calculator, cartonașele de joc, inserând numele tarii, capitala, steagul, o imagine reprezentativa. Am lăsat și un loc liber pentru a ne putea pune amprenta personala, sub forma unui desen, în creion. Am imprimat aceste cartonase după care, fiecare elev participant a desenat, drept parte a domino-ului, câte un element distinctiv al tarii respective.


          Am decupat piesele de domino, le-am amestecat și am jucat, efectiv, jocul.

         Aceasta activitate ne-a ajutat sa facem conexiuni intre tari, capitale, steaguri, imagini caracteristice europene și, în același timp, sa conștientizăm ca trăim într-o Europa unita și este esențial sa cunoaștem cât mai multe despre acest lucru.

       
Video despre activitatea noastra:













Make your own slideshow at Animoto.


2013-06-08

Glogster EDU


Cum sa creezi un poster online cu Glogster EDU

       Astazi, putem gasi o multime de aplicatii online, numai bune pentru a fi folosite in sala de clasa.

       Una dintre acestea este Glogster EDU. 


       Cu această aplicație puteți crea postere multimedia folosind texte, imagini, sunete, grafice, desene, atașamente audio sau video. Un astfel de produs se numește glog.

       Va propunem acum să creați primul vostru poster online, pe o temă la alegere. Este foarte ușor și distractiv.

       Puteți colabora și împărtăși ideile, realizând  în același timp, un produs ce poate fi folosit în sala de clasă.

       Urmați pașii propuși și, în scurt timp veți deveni un expert!

       Pasul 1 - accesați www.edu.glogster.com

       Pasul 2 - înscrieți-vă în program folosind un cont de Google

       Pasul 3 - click pe "Create new Glog" pentru a începe primul vostru glog. Alegeți un "template" (model gata creat), dând click pe design-ul preferat.

       Pasul 4 - încorporați texte, grafice, imagini, audio, video folosind opțiunile din meniu. Fiți gata să explorați și, mai ales, să inovați! Puteti vizualiza oricand poster-ul, accesând butonul "Preview"

       Pasul 5 - salvați glog-ul, folosind opțiunea "Save". Propuneți un nume. Selectati disciplina, anul de studiu (grade), apoi apăsați "Finish".

       Pasul 6 - încorporați poster-ul creat în pagina voastră web, copiind link-ul. 

                                  Succes!!

                                                           Echipa Palatului Copiilor Sibiu



Mai jos găsiți un video despre cum să vă creați propriul glog: 

YouTube Video




Franta - invitata de onoare la FITS 2013


France - country guest of honor at  FITS - Sibiu International Theatre Festival 2013

            The 20th anniversary of the International Theatre Festival of Sibiu corresponds to the accession of Romania at the Organisation Internationale de la Francophonie.
            It was natural to select France as guest of honor at this year Festival and mark these two events with a strong French presence.
            The festival became, thanks to the organizers and the theatric company invited through in the last years, one of the most important  festivals in Europe.

 It is known that Romania shares with France the same values, specially the concepts of diversity and culture. The festival grow both in terms of number of performances, 
partnerships, and in the direction of the audience.
            

             In this Festival France will be represented by company well known, such as Théâtre de l’Europe Odéon, Théâtre du Soleil, street theater, dance company Alain Buffard, U Teatrino de Corse. The organizers announce some special appearance -  Richard Demarcy with “Naif’, the shows of Les Goulus Company, Divine Quincaillerie, Kabaret de poche, Musicomicale.

            During the seven days of celebration, these outstanding performances, their directors, artists 
will come to the meeting with the public to illustrate the vitality of French theater. They propose an 
overview of the artistic diversity of France which will be illustrated in the daily meetings.


                                                                                            Ionela and Denisa



images from: www.divine-quincaillerie.com / www.sibfest.ro / 

Festivalul International de Teatru de la Sibiu


           SIBIU International Theatre Festival is the most important annual performing arts festival in Romania and the third in Europe.
        Initiated in 1991, the Festival brings together some of the most prominent national and 
international artists, continuing the tradition of blending the central, eastern and western 
European cultures.
        The festival was conceived as a multifunctional body in order to build, through performing arts, a creative space and anthropological horizon in continuous expansion. Organizers ambition was to create a complex and independent festival, to discover new techniques of theatrical expression. 

        Since the 2005 edition, Sibiu International Theatre Festival has experienced unprecedented development, reaching 350 events over 11 days of the festival, from 70 countries and presented in 66 areas of Sibiu and its surroundings, with an average of 35 000 people per day.

        International Theatre Festival aims to promote the most representative performances of the Romanian and international theaters. 

        National Theatre "Radu Stanca" Sibiu, the main organizer of the Festival, was present at some of the most important festivals in the world: Naples, Brussels, Seoul, Tokyo, Porto, Frankfurt, Liverpool, Edinburgh International Festival (the largest performing arts festival World), the Avignon Theatre Festival (the second most important in the world), Berlin, Budapest, Tokyo, Tel Aviv, Merida or Dublin.

        This 20th anniversary edition aims to continue the tradition of cultural offerings at the senior level. For ten days Sibiu turns into a huge stage for artists from around the world presenting theater, dance, music, circus and installations in more than 60 areas of play, including public markets, churches, historical sites, pubs and classic theaters.

        Images from the last edition of the Festival:


        


Closing night 2012:


YouTube Video


Pictures from: www.tribuna.ro / turism.sibiu.ro / 
                                                                                                                                  
                                                                     AnaMaria, Ioana


2013-06-07

Our environment



Prezentare realizata în cadrul proiectului 

eTwinning 

"Comparing natural environments and words"



detalii despre acest proiect: 

Public link to eTwinning TwinSpace:

 http://new-twinspace.etwinning.net/web/p63643




2013-06-06

Zilele Culturale ale Județului Sibiu


Zilele Culturale ale Județului Sibiu

         Proiectul "Zilele culturale ale județului Sibiu" este o inițiativă a Consiliului Județean Sibiu prin care cultura este sărbătorită pe întreg teritoriul județului. 

        Manifestările se desfășoară în perioada 11 mai - 9 iunie și au ca actori principali importante instituții de cultură sibiene, primării, comunități locale, etc.

     Principalele manifestări culturale organizate au fost: proiecții de film, spectacole de muzică folk, jazz, clasică și folclor, petreceri în aer liber, ateliere de lucru și animații culturale pentru copii, trasee turistice, activități de agrement.

   Palatul Copiilor Sibiu a încercat să țină pasul cu acest eveniment deosebit, organizând o suită de ateliere de lucru pentru copiii din Alămor (15 mai), Gura Râului (25 mai) și Cornățel (1 iunie). Astfel, profesorii cercurilor de Civilizație românească - Violeta Solomon, aeromodele - Nicolae Muntean, desen - Tatiana Costea, au inițiat copiii dornici sa afle ceva nou în tainele artelor frumoase, ale meșteșugului împletiturilor tradiționale din cânepă sau în lumea aeromodelelor.

          Elevii cercurilor de muzică și dansuri populare - coordonați de prof. Claudiu Botoroagă, Adriana Vasai și Daniel Vecsei - au susținut mici momente artistice, spre încântarea tuturor celor prezenți.


        Întâlnirea cu elevii din localitățile Sibiului a fost una deosebită, aceștia dovedindu-se dornici de a învăța ceva nou, de a se distra și  mai ales, de a-și manifesta apartenența la o comunitate culturala. Atelierele au pus la încercare creativitatea, spiritul ludic și simțul cultural autentic. 

         Evenimentul se va încheia pe 8-9 iunie, pe valea Tarnavelor. Așteptăm ediția de anul viitor.

                     Ana Maria, Ioana, Ionela si Denisa



Icoane pe sticla




Cătălin Jac-Ghebaură


Adventure Quest
Într-o lume uitată de timp, binele se bate cu răul de când s-a creat lumea.
Pe un munte înalt pe partea luminată a planetei se află baza binelui. Unde toţi cetăţenii se luptau cu răul. Dar pe partea îndunecată a insulei se afla o padure întunecoasă şi urâtă unde se afla baza răului.
Toţi monştrii întunericului sunt acolo. Răul s-a format atunci când regele întunericului Galanath a apărut. Dar LightKing regele binelui nu-l lasă. Galanath era frate cu LightKing. Lupta dintre ei a început atunci când Tatal lor regele Artur a vrut să aleagă un rege dintre ei. Dar Galanath l-a otrăvit pe tatăl lor. Iar Galanath a devenit malefic. Iar LightKing a devenit regele binelui. Iar ei au purtat un razboi de atunci până acum. LightKing şa pus armata pe Galanath atunci când el nu puteau să riposteze deoarece a rămas fără armată dar el totuşi avea un avantaj deoarece castelul lui era aflat pe un dragon şi putea să plece. Dar el avea o armă secretă, o arbaletă uriaşă, LightKing era legat de un harpon imens şi s--a aruncat pe dragon. El se luptase cu armata care a mai fost prin castel pana ajunse la Galanath. De cum s-au întâlnit au început să se lupte.
Ei se luptase o zi întreagă. Dar după ce s-au bătut LightKing l-a lovit în cap cu o săgeată de foc. Binele câştigase, iar partea întunecată devenise luminată iar monştrii au devenit oameni.
LightKing a fost fericit ca şi-a răzbunat tatăl.
Şi lumea a devenit mai bună.

                                    Cătălin Jac-Ghebaură



Marius Costea - Orasul Madrid


Orașul Madrid

          Orașul meu preferat este Madrid. Este capitala Spaniei şi unul din cele mai frumoase orașe din Europa şi din lume.
          Construit pe ruinele unui fort maur numit Magerit, orașul a devenit capitală în 1561, în timpul lui Filip al II-lea de Hasburg. Ca urmare Madrid a devenit un oraș înfloritor, iar astăzi este rivalizat cultural doar de către Barcelona. De altfel, orașul a fost capitala culturala europeana în 1992.
Madrid nu este doar capitala țării  ci și capitala provinciei și a comunității autonome Madrid.
                Puncte importante culturale şi turistice includ faimosul Muzeu Prado, Muzeul Thyssen Bornemisza, Centrul de Artă Regina Sofia (unde se află celebrul tablou "Guernica" al lui Pablo Picasso, Palatul Regal, Puerta del Sol, Parque del Retiro.
                Mâncarea tradiţională a Spaniolilor este "callos a la madrilena". Cea mai importantă sărbătoare este 15 mai, ziua patronului oraşului, San Isidro.
                Ce frumos este oraşul!



                                                         Marius Costea, clasa a IV-a


La-La Band


La-La band
        La-La Band este o formație de muzica pop rock romanească din București. A fost lansată în 2010 în serialul de televiziune Pariu cu viața, difuzat de ProTv. În prezent, Lala Band este formată din 17 cântăreți-dansatori.


       Informații generale:
                     Origine: București, Romania;
                     Gen musical: pop rock, dance;
                     Ani de activitate: 2010
                    Casa de discuri: Media Pro Music;
                    Interpretare cu: Holograf, Adela Popescu;
       Mermbri: Ana Banciu, Costin Cambir, Bubu, Cernea Cristina Ciobanasu, Gabriel Ciocan, Alina Eremia; Vlad Gherman; Gloria Melu; Sore Mihalache; Mihai Mititescu; Andrada Popa; Dorian Popa; Levent Sali; Alexia Talavutis; Liviu Teodorescu; Dima Trofim si Raphael Tudor.
       Foști membri: Bianca Dragomir; Georgiana Drumen; Monica Odagiu; Oana Stancu și Andrei Ștefan.


       Este trupa mea preferata pentru ca se pricep sa facă spectacol și știu sa se distreze!
       De aceea va invit sa vedeti si video-clipul meu prefererat, 

                                                               Lavinia Nemeş, clasa a IV-a


Cum sa iti creezi un caracter animat Voki


English version: https://sites.google.com/site/ejournalinternational/from-theory-to-practice/voki


Cum sa îți creezi propriul caracter animat folosind Voki
                   

 Pasul 1 – conecteaza-te pe www.voki.com folosind un email pe care il ai deja sau creandu-ti un cont:

   

Pasul 2 – apasa butonul “Create” din meniu.


Pasul 3 – Alegeti un caracter – un avatar pe care doresti sa il modifici special pentru tine. Foloseste optiunile oferite de program.

Pasul 4 – Adauga accesorii – selecteaza "clothing" pentru haine sau apasa butonul "bling" pentru alte accesorii.

Pasul 5 – Adauga o voce caracterului tau Voki. Poti folosi optiunea “text to voice” pentru a tasta un text ce va fi interpretat de o voce din program. Poti alege chiar tu accentul vocii (american, englez, italian). Deasemenea, te poti chiar tu inregistra pentru a folosi propria voce. 

 
 Pasul 6 – Alege un fundal din meniu sau poti crea chiar tu unul.

Pasul 7 -  Alegeti rama dorita.

Pasul 8 – Publicati caracterul Voki – clic pe butonul  "publish-your-voki"  

La sfarsit, poti copia codul "embed" pentru a putea folosi caracterul in propria pagina web.
  


Acum, esti liber sa iti incepi aventura cu Voki!



2013-06-04

Violeta Solomon - Let's eTwin together!


Let’s eTwin together!


Violeta Solomon
Palatul Copiilor Sibiu


Poate mulţi dintre voi nu veţi înţelege despre ce vreau să vă vorbesc în rândurile de mai jos. Vă veţi întreba ce semnificaţie are titlul acestui articol, veţi încerca să găsiţi, în experienţa personală şi profesională puncte de legătură cu tema acestui articol şi vă veţi detaşa sau ataşa gândurilor mele.
Ei bine, pentru că orice incertitudine nu-şi are rostul, vă voi dezvălui tema articolului meu: este vorba despre eTwinning. Unii veţi spune: „Ah, eTwinning? Interesant!” pe când alţii veţi ridica din umeri, nedumeriţi, gândind: „eTwinning? Nu cunosc!”
De aceea, cred că e timpul să lămurim neclarităţile şi să încercăm să înţelegem mai bine ce este eTwinning.

Necunoscut multora, dar foarte cunoscut celor interesaţi de noile abordări în materie de învăţare colaborativă, programul eTwinning a fost lansat în 2005 de Comisia Europeană şi European Schoolnet cu scopul de a intermedia programele de parteneriat între şcoli din Europa, propunând, în acelaşi timp, cadrelor didactice europene, o nouă viziune asupra actului didactic. Conceput ca un alter-ego la metodele clasice de învăţare, eTwinning şi-a îndreptat atenţia asupra tuturor celor ce au simţit că limitele sistemului formal de învăţare sunt prea stricte, a celor dornici de inovare şi creativitate didactică.
În România, eTwinning a fost îmbrăţişat, încă de la început, de foarte mulţi profesori, poate mai dornici de inovaţie decât mulţi dintre colegii lor europeni, animaţi însă de aceeaşi pasiune pentru formarea viitoarelor generaţii. O analiză[1] a apartenenţei profesorilor români la un anumit nivel de învăţământ arată că programul este accesat aproximativ în egală măsură de profesori ce predau la liceu, gimnaziu, primar dar şi preşcolar. Procentele sunt semnificative şi transmit, dincolo de realitatea grafică, interesul de care se bucură programul în rândul educatorului român.

 


Dincolo de aspectele formative, categorizate (project kit), proiectele eTwinning sunt adevărate lecţii de identitate europeană, muncă de grup, colaborare, comunicare şi, mai ales, învăţare. Centrate pe elev, acestea răspund celor mai noi tendinţe în materie de învăţare: valorificarea experienţelor anterioare, dezvoltarea potenţialului elevilor, comunicare şi învăţare centrate pe competenţele secolului XXI, interese specifice.

Un astfel de proiect, derulat cu elevii participaţi la cercurile Palatului Copiilor Sibiu este „Comparing natural environments & words”, proiect derulat în parteneriat cu 6 şcoli din şase ţări europene. Scopul proiectul a fost prezentarea mediului natural al ţărilor europene implicate şi compararea acestora. Au fost folosite scurte descrieri, fotografii reprezentative, hărţi, desene, grafice, etc.
Proiectul a avut în prim-plan o abordarea interdisciplinară ce a presupus transmiterea şi valorificarea cunoştinţelor şi atitudinilor specifice mai multor discipline – limbi străine, geografie, arte, ICT, etc. Limba comună de lucru a fost engleză, proiectul contribuind astfel la îmbunătăţirea percepţiilor lingvistice ale celor implicaţi.
Activităţile organizate au plasat elevii în prim plan, având în vedere atât colaborarea în mediu virtual, folosind instrumentele, aplicaţiile şi spaţiul virtual pus la dispoziţie de platforma eTwinning (twinspace), dar şi experienţe directe: schimb de scrisori între elevii şcolilor partenere, schimb de informaţii pe teme de interes general şi personal, întâlniri virtuale online. Au fost valorificate în primul rând experienţele anterioare, potenţialul de dezvoltare al elevilor, folosirea unor modalităţi de comunicare şi învăţare preferate. Elevii au fost implicaţi atât în faza de pregătire a proiectului cât, mai ales, în desfăşurarea efectivă a activităţilor propuse.
Dincolo de instruirea interactivă, scopurile fiecărei activităţi desfăşurate au fost atât educative cât, mai ales, personale: comunicare şi cunoaştere reciprocă, dezvoltarea competenţelor sociale, identificarea aptitudinilor artistice şi experienţelor personale relevante.
Sarcinile de învăţare au fost centrate atât pe valorificarea cunoştinţelor şi achiziţiilor în procesul didactic cât şi pe investigaţia fenomenelor socio-culturale actuale. Elevii au avut posibilitatea de a interacţiona cu informaţii preluate de pe Internet cât mai ales din viaţa de zi cu zi.
Proiectul a presuspus multă muncă de echipă, sprijin reciproc, efort comun pentru realizarea sarcinilor, stimulând performanta, implicarea şi motivaţia. Un rol important l-au avut competenţele digitale şi lingvistice, aplicabile unor contexte diferite. Şi asta deoarece elevii participanţi au putut accesa aplicaţiile virtuale oferite de twinspace şi de acasă, aşezaţi comod în propriile fotolii şi experimentând contexte culturale şi comunicaţionale specifice secolului XXI. Un exemplu în acest sens oferă şi Raportul preliminar eTwinning [2] 2012, arătând că un procent semnificativ de participanţi la proiect preferă să lucreze de acasă:


Început în 2011 şi planificat pentru un an şcolar, poroiectul s-a dovedit a fi interesant pentru mediul educaţional al şcolilor partenere, acestea hotărând continuarea lui şi în anul şcolar următor. Am considerat însă că beneficiile sunt mai mari decât inconvenientele, şi anume practicarea limbii în context, contact cu vorbitori nativi (tineri europeni de aceeaşi vârstă), activităţi inedite de predare-învăţare, folosirea instrumentelor web 2.0 pentru realizarea unor produse de proiect neperisabile şi utilizabile în diferite alte contexte educaţionale.

Ca experienţă, consider că proiectul CNEW a răspuns nevoilor tuturor în materie de cunoaştere aplicată în învăţare, implicare atitudinală, comunicare didactică centrată pe scopurile învăţării, dezvoltarea de noi competenţe şi formarea de atitudini. Munca la un proiect presupune, pe lângă efortul comun pentru realizarea activităţilor propuse, sprijin din partea partenerilor, muncă în echipă, stimularea continuă a motivaţiei, implicaţiei şi obţinerea de performanţe. Diversitatea activităţilor, a metodelor şi mijloacelor folosite facilitează adaptarea instruirii la specificul acesteia, diversificarea stilurilor de învăţare ale elevilor.

Pentru mine, eTwinning a fost şi este o provocare: în fiecare zi descopăr lucruri noi, experienţe noi, modalităţi de diversificare a activităţii didactice, a metodologiilor, sarcinilor şi mediului de învăţare, un suflu nou, o modalitate de a pune în aplicare ceea ce nu îndrăznim să spunem şi să facem în sala de clasă formală. Sperăm ca viitorul să ne înveţe să îndrăznim la mult, să aşteptăm mai mult de la noi înşine, şi, mai ales, să visăm. Un prim pas poate fi făcut de oricare dintre noi, cu ajutorul eTwinning.

De aceea, mesajul meu este: Let’s eTwin together!





[1] Vezi ISTRATE, O. et al. (2013) Rolul proiectelor educaţionale realizate prin parteneriate școlare internaţionale. Raport preliminar eTwinning RO12. București, TEHNE- Centrul pentru Inovare în Educație, pag. 4.
[2] Op.cit. pag. 13.